Medien#Matrosen: Darum geht es
Kulturelle und digitale Bildung verbinden
– Kompetenzen erkennen und fördern –
Das Projekt Medien#Matrosen fördert bei Jugendlichen und Kindern Schlüsselkompetenzen für eine digitale und kreative Zukunft. Die Jugendlichen (Captains) entwickeln durch ihre Rolle als Lehrende soziale, pädagogische und organisatorische Fähigkeiten sowie Medienkompetenz und Kreativität.
Die Kinder (Matrosen) lernen den reflektierten Umgang mit digitalen Medien, stärken ihre Teamfähigkeit und entdecken ihre kreativen Potenziale. Beide Gruppen profitieren von der Verbindung kultureller Bildung mit digitaler Praxis und wachsen durch die Herausforderungen des Projekts persönlich.
DAs sind die Grundpfeiler
Verantwortung übernehmen
– Kreativität entfalten –
Medienkompetenz stärken
#Verantwortung
Das Projekt Medien#Matrosen setzt auf einen innovativen Peer-to-Peer-Ansatz, bei dem Jugendliche als Lehrende fungieren und ihre jüngeren Mitschüler*innen in Kleingruppen anleiten.
#Kreativität
Das Projekt Medien#Matrosen verbindet die Anziehungskraft der digitalen Medien mit der Lust am kreativen Schaffen. iPad und Handy werden zu Werkzeugen, mit denen Jugendliche und Kinder ihre Ideen zeitgemäß und unkompliziert umsetzen können.
#Medienkompetenz
Ein hochaktuelles Thema – behandelt auf eine ganz besondere Art und Weise: Jugendliche und Kinder erkunden zusammen den verantwortungsbewussten und kreativen Umgang mit digitalen Medien.
setting des Projektes
Miteinander gestalten
– innovatives Konzept –
direkt in der Schule
Das Projekt Medien#Matrosen schafft als Schulprojekt einen Raum, in dem Medienkompetenz und kreative Arbeit eine zentrale Rolle spielen. Als Wahlpflichtkurs bietet das Projekt eine abwechslungsreiche Kombination aus kultureller und digitaler Bildung, die über den klassischen Unterricht hinausgeht. Jugendliche und Kinder arbeiten in einem peer-to-peer Ansatz eng zusammen und bringen durch kreative Medienprojekte frischen Wind in den Schulalltag. Hierdurch entsteht neben einem innovativen Lernumfeld ein Perspektivwechsel, der sowohl eigenverantwortliches Handeln als auch kreative Potenziale fördert.